Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование у 115 участников школьных команд в возрасте от 12 до 18 лет из 23 муниципалитетов Бурятии уважения к исторической памяти, ценностного отношения к уникальному культурному наследию, гордости за достижения предыдущих поколений и современников, приверженности родному краю и желания жить, учиться и работать в Бурятии через создание двуязычной русско-бурятской "Азбуки символов района".
Подготовительное обучение проводится в онлайн-формате, команды познакомятся с Азбукой символов Республики Бурятия, созданной в рамах ВП "Классная страна", посмотрят мультфильм https://disk.yandex.ru/d/a4SM2QrzTOrf9w, обучаются алгоритму создания Азбуки. Далее команды проводят опрос жителей района о наиболее интересных достопримечательностях, осуществляют поиск необходимой информации в краеведческих отделах библиотек, на общедоступных Интернет-ресурсах, проводят исследования, интервьюируют старожилов района и носителей культурного кода места своего проживания. Затем команды оформляют двуязычное, на русском и бурятском языках, текстовое описание символов, выбранных на каждую букву алфавита, где они смогут применить знания по краеведению, литературе, искусству, истории и географии родного края, разрабатывают идеи визуальных образов этих символов. Дальнейшая проработка Азбук районов проводится с участием учащихся и наставников из Школы креативных индустрий "Байкал-АРТ" в формате творческого воркшопа на базе детского лагеря "Байкальские волны" в с. Сухая Кабанского района. Команды создают Азбуку символов района в алфавитном порядке, в доступной форме, используя технологии, механики и средства креативных индустрий - мультипликации, дизайна, компьютерной 3Д-графики, живописи, комиксов. На очной защите с участием экспертов в области образования и культуры, школьники представят Азбуку символов, расскажут о природных и культурно-исторических достопримечательностях своего района, известных людях, оставивших свой след в памяти поколений, о лидерах изменений современной и будущей Бурятии. Каждый объект Азбуки сопровождается QR-кодом, благодаря чему можно мгновенно получить информацию о достопримечательности. Область дальнейшего применения Азбуки многогранна, её можно использовать в качестве наглядного пособия на уроках литературы, биологии, географии, для разработки туристических маршрутов, путеводителей, создания арт-объектов и т.д.
Образовательно-патриотический проект создает для школьников возможность проявить свои творческие таланты и стать авторами креативного продукта, отражающего их гражданскую идентичность, понимание ценности культурно-исторического и природного наследия народов, живущих в Бурятии, использовать средства современные креативных индустрий для создания Азбуки символов своего района. Важное значение имеет проведение проектных активностей в форме творческого воркшопа на берегу Байкала, что отвечает запросам современных подростков на всестороннее развитие творческих способностей и активный познавательный отдых вне стен школы.

Цель

1. Воспитание у участников проекта уважения к исторической памяти, ценностного отношения к уникальному культурному наследию, гордости за достижения предыдущих поколений и современников, приверженности родному краю и желания жить, учиться и работать в Бурятии и развитие творческих способностей школьников через создание двуязычной русско-бурятской Азбуки символов 23 районов Бурятии

Задачи

1. Обеспечить организационно-методические, материально-технические, кадровые, финансовые, информационные условия проведения мероприятий образовательно-патриотического проекта "Таежная, озерная, степная" по созданию Азбук символов 23 муниципальных районов Бурятии
2. Создать условия для воспитания у школьников уважения к исторической памяти, ценностного отношения к уникальному культурному наследию, гордости за достижения предыдущих поколений и современников, приверженности родному краю и желания жить, учиться и работать в Бурятии
3. Содействовать развитию 4К компетенций будущего - критического мышления, креативности, кооперации и коммуникации и творческих способностей школьников в процессе создания Азбуки символов района
4. Провести исследование проявлений локальной идентичности участников проекта (продолжение работы) методом анкетного опроса и фокусированного интервью.
5. Провести анализ и обработку результатов проекта, подготовить и представить аналитический и финансовый отчеты грантодателю.

Обоснование социальной значимости

Основная целевая группа проекта - школьники из 23 муниципальных районов Бурятии в возрасте от 12 до 18 лет, нравственные и гражданско-патриотические ценности которых подвергаются рискам размывания под влиянием факторов сетевого общества и цифровой социализации. Количественные данные аналитического отчета «Итоги мониторинга ценностных ориентаций современной молодежи 2022» подтверждают эти риски: 68% учащихся считают себя патриотами, для 51% важно выражение своей активной гражданской позиции, при этом 52% хотели бы уехать за границу при возможности, не нравится жить в России 11% учащихся. Позицию «работать/действовать на благо населенного пункта, где живешь (города, села, поселка и т.п.)» поддерживают лишь 27% учащихся. Практически 73% участников опроса не связывают свою будущую жизнь и работу со своей малой Родиной. https://xn--80adrabb4aegksdjbafk0u.xn--p1ai/sotsialnye-issledovaniya/monitoring-tsennostnykh-orientatsiy-molodezhi/index.php?sphrase_id=94381
Образовательно-патриотический проект "Таежная, озерная, степная" по созданию школьниками Азбук символов 23 районов Бурятии снизит кризисные проявления локальной идентичности как базовой составляющей общероссийской гражданско-патриотической идентичности, выявленные у школьников и студентов ссузов в возрасте от 12 до 18 лет в ходе исследования, проведенного в рамках участия АНО "БАРС" во Всероссийской программе АСИ "Классная страна" в 2023 г. (анкетный опрос, n=200).
Субъективное восприятие малой Родины, места своего проживания (г. Улан-Удэ) как ценности, которая нравится и вызывает положительные эмоции, проявили соответственно 51% и 58% респондентов (ощущают гордость 8%, любят Улан-Удэ 3%, испытывают симпатию 26%, уважение 19%, восхищение 2%). Город не нравится 49% опрошенных, выбор негативных эмоций составил в сумме 78% (испытывают разочарование 19%, раздражение 25%, скепсис 18%, неприязнь 16% опрошенных). Ничего не чувствуют 31% респондентов. Полученные данные свидетельствуют о негативной эмоциональной связи с городом большей части участников опроса. Они не считают свою малую Родину привлекательным местом для проживания в будущем, не планируют продолжать образование в вузах родного города. Связывают свое будущее с Улан-Удэ 36% респондентов.
Поскольку локальная идентичность отдельного человека является значимым аспектом его деятельности, а идентичность целого поколения отражается на всем ходе развития города и республики, случайности и бессистемность в процессе ее формирования создают огромные социальные риски, в том числе миграционные.
Ряд исследований подтверждает тезис о том, что Бурятия – регион с устойчивой миграционной убылью населения: https://foi.hse.ru/openrussia/migration-buryat-all. Причем анализ молодежной миграции на основании данных Бурятстата и опроса студентов выпускных курсов очных отделений ссузов и вузов республики выявил преимущественную центростремительную для внутрирегиональных и западную для межрегиональных перемещений направленность, возрастные пики приходятся на возраст 15–19 и 25–29 лет: https://ras.jes.su/socis/s013216250010001-4-1; https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/2847/2050; https://gazeta-n1.ru/news/society/108384/.
Наше исследование 2023 г. выявило, что в Москву и Санкт-Петербург планируют выехать для продолжения образования соответственно 17% и 10% опрошенных, в другие западные города - 46%.
Ответы респондентов на вопрос о местах, которые хотелось бы показать гостям Бурятии, свидетельствуют о недостаточности знаний о социально-культурном и экономическом потенциале Бурятии, о современных реалиях и достижениях лучших людей республики, которые могли бы стать предметом гордости участников проекта и повлиять на их дальнейшее самоопределение и профессиональную ориентацию. Так, ни один из участников школьных команд Бурятии до участия во ВП "Классная страна" не знал о бурятском Центре ядерной медицины и молодых докторах, которые спасают жизнь людей с помощью уникального высокотехнологичного оборудования https://tass.ru/obschestvo/16116575. После посещения Центра по программе образовательного тура "Бурятия - край бесконечной энергии" 7 из 15 ребят выразили желание так же, как эти доктора, приручить энергию атома и работать в этом центре.
Основываясь на опыте успешного участия во ВП АСИ "Классная страна", команда проекта считает необходимым предоставить подросткам и молодежи возможность развивать позитивное ценностное отношение к месту проживания через разнообразные социальные практики во взаимодействии как с городом (селом), так и с локальным сообществом. Одной из таких эффективных практик является создание Азбуки символов, которую школьники сами сконструируют, оформят с помощью технологий современных креативных индустрий и проявят себя обладателями системы ценностей локальной идентичности, как жителей своего района, «узнавая себя" в современной и будущей Бурятии, где можно счастливо жить, успешно учиться и работать.

География проекта

Все муниципальные районы Республики Бурятия 1. Баргузинский район 2. Баунтовский район 3. Бичурский район 4. Джидинский район 5. Еравнинский район 6. Заиграевский район 7. Закаменский район 8. Иволгинский район 9. Кабанский район 10. Кижингинский район 11. Курумканский район 12. Кяхтинский район 13. Мухоршибирский район 14. Муйский район 15. Окинский район 16. Прибайкальский район 17. Селенгинский район 18. Тункинский район 19. Тарбагатайский район 20. Хоринский район 21. Северобайкальский район 22. г. Северобайкальск 23. г. Улан-Удэ

Целевые группы

1. Учащиеся школ в возрасте от 12 до 18 лет в составе школьных команд из 23 муниципальных районов Бурятии
2. Учащиеся Школы креативных индустрий при Колледже искусств им. П.И. Чайковского
3. Педагоги-руководители школьных команд
4. Педагоги-наставники из Школы креативных индустрий