Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование у детей от 5 до 17 лет, оставшихся без попечения родителей и проживающих в центрах помощи, в том числе детей-инвалидов и детей с ОВЗ представлений о традициях родного края, этнического самосознания. Данная категория является наиболее уязвимой в формировании таких представлений, так как они не знают привычную другим детям среду или лишились семьи, семейного воспитания на каком-то этапе жизни. Оказавшись в ситуации чрезмерно ранней социальной эмансипации от семьи, они лишены примера для подражания и накопления жизненного опыта, что нарушает целостную цепочку формирования знаний о традициях родного края, семейных традициях и в целом этническое самосознание, приобщение к этносу. Именно особенности внутрисемейного функционирования являются основой формирования форм социального реагирования, которые в дальнейшем используются детьми. Следование в семье национальным традициям неизбежно находит отражение в поведении личности, формировании представлений о этносе и идентификации себя к определенному этносу, территории проживания. При этом, традиции сами по себе не переходят механически из поколения в поколение. Их нужно развивать, внедрять в процесс семейного воспитания детей с учетом тех изменений, которые происходят в реальных условиях общества. Решить проблему формирования представлений о традициях родного края, этнического самосознания в рамках центров помощи детям возможно через призму знакомства с национальными играми.
Основная идея проекта заключается в проведении в центрах помощи детям мастер-классов по знакомству с национальными играми родного края, с традиционными играми бурятского этноса, конкурсов, соревнований, знакомству с бурятскими национальными костюмами. На мастер-классах дети познакомятся с бурятской национальной игрой «Шагай наадан», бурятской спортивной игрой «Талаан Тобшо Наадан». Для закрепления новых знаний, традиционных игр родного края будут организованы игры, конкурсы и соревнования. Крое этого дети познакомятся с мужскими и женскими бурятскими национальными костюмами для разных времен года. Игра, непосредственная демонстрация элементов культуры, соревновательный дух являются одним из эффективных, увлекательных и доступных для детей средством формирования представлений о традициях родного края, этнического самосознания, приобщения к национальной культуре.

Цель

1. Формирование представлений о традициях родного края, этнического самосознания у детей, оставшихся без попечения родителей и находящихся в центрах помощи детям, в том числе у детей-инвалидов и детей с ОВЗ

Задачи

1. Познакомить с традиционными бурятскими играми, подвижными бурятскими играми
2. Познакомить с бурятскими женскими и мужскими национальными костюмами для разных времен года
3. Научить детей играть в бурятскую национальную игру «Шагай наадан»
4. Научить детей играть в бурятские спортивные игры «Талаан Тобшо Наадан»
5. Закрепить знания об играх через проведение соревнований, конкурсов

Обоснование социальной значимости

На современном этапе развития нашего общества знание и уважение национальной культуры своего и других народов выступает как одно из условий успешной адаптации личности в современном поликультурном обществе. Сегодня все больше людей желает познать свою культуру, проникнуть в духовный мир своих предков. Этническая культура не только повышает этническое самосознание детей, она благоприятствует проведению различного рода сопоставлений и сравнений с аналогичными формами других народов, обогащая ассоциативную память, способствуя культурному росту и расширению кругозора, что сказывается на выборе позиции ненасильственного межэтнического взаимодействия. Одним из главных источником формирования представлений о традициях родного края, этнического самосознания является семья, где этнические особенности внутрисемейного функционирования являются основой формирования форм социального реагирования, которые в дальнейшем используются детьми. При этом, в социальной ячейке общества есть дети, которые на знают тепло семейного очага, не имеют опыта наблюдения за традициями семьи в рамках определённого этноса. Это дети, оставшиеся без попечения родителей в том числе дети-инвалиды и дети с ОВЗ. Оказавшись в ситуации чрезмерно ранней социальной эмансипации от семьи, они лишены примера для подражания и накопления жизненного опыта, что нарушает целостную цепочку формирования знаний о традициях родного края, семейных традициях и в целом этническое самосознание, приобщение к этносу. Именно особенности внутрисемейного функционирования являются основой формирования форм социального реагирования, которые в дальнейшем используются детьми. Одним из эффективных, увлекательных и доступных для детей школьного и дошкольного возраста средством приобщения к национальной культуре, знакомству с традициями родного края является народная игра.
В ГБОУ "Иройская СКОШИ", ГБУСО РБ "Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей "Баяр" и ГБУСО РБ "Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей "Малышок" проживают более 50 детей оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Организация выезд такого количества детей является трудозатратным для руководителей учреждений. В свою очередь, реализация проекта «Тоонто нютагайм баялиг» (богатство родного края) совместно с партнерами проекта РОО "Федерация бурятской национальной игры "Шагай наадан" и РОО «Федерации бурятской спортивной игры «Талаан Тобшо Наадан» в указанных учреждениях решить задачу этнокультурного образования, будет способствовать укреплению этнической идентичности детей-сирот, формированию представлений о традициях родного края.

География проекта

Селенгинский район улус Усть-Урма ГБОУ "Иройская СКОШИ", Джидинский район с. Оер ГБУСО РБ "Центр Помощи Детям, Оставшимся без Попечения Родителей "Баяр", Республика Бурятия г. Улан-Удэ ГБУСО РБ "Центр Помощи Детям, Оставшимся без Попечения Родителей "Малышок"

Целевые группы

1. Дети от 5 до 17 лет, оставшиеся без попечения родителей и проживающие в центрах помощи детям, в том числе дети-инвалиды и дети с ОВЗ