Статус проекта: проект не получил поддержки
ФОРМИРОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ
- Конкурс Конкурс субсидий СОНКО Республики Бурятия в 2022 году - 2
- Грантовое направление Деятельность в области образования, просвещения, науки, культуры, искусства, здравоохранения, профилактики и охраны здоровья граждан, пропаганды здорового образа жизни, улучшения морально-психологического состояния граждан, физической культуры и спорта и содействие указанной деятельности, а также содействие духовному развитию личности
- Номер заявки Р03-22-2-000074
- Дата подачи 15.08.2022
- Сроки реализации 15.10.2022 - 31.12.2022
- Организация АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ "АГЕНТСТВО ИННОВАЦИЙ И ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ"
- ИНН 0326027618
- ОГРН 1050303015399
Краткое описание
Цифровизация экономики и других сфер жизнедеятельности требует развития новых цифровых компетенций: не только softskills, но и способность моделировать объекты и процессы в 3D, мультиплицировать процессы, выводить на 3D-печать сколь угодно сложные конфигурации, детали и сувениры. С 2015 года в России начата работа по реализации Технологической инициативы В.В. Путина через создание сети Центров молодежного инновационного творчества (300 ЦМИТов) по линии Минпромторга РФ в 2016 г., в 2018-2019 создана сеть учреждений дополнительного образования - Кванториумы , в 2019-2020 сеть Домов научной колобарации (ДНК) по линии Минпроса РФ. Проблематика проекта: Все они призваны развивать перечисленные компетенции, но все же недостаточно решаются проблемы освоения техники и технологий нового поколения, проблема импортозамещения оборудования, компонентов для получения новых материалов, отсутствуют научные разработки в этих областях, рассогласованность действий министерств и ведомств, дороговизна высокотехнологичного оборудования, отсутствие специалистов, способных обслуживать дорогостоящее медицинское, технологическое, энергетическое и прочее микропроцессорное оборудование. Главная проблема - отсутствие кадров и отсутствие целенаправленной молодежной политики в профессиональной ориентации в выборе технических специальностей. Уже давно экспертами определенны профессии 21 века: IT-специалисты. Основания для проектирования: противоречие между потребностью Республики Бурятия в кадрах (IT-специалистах) для инновационной цифровой экономики и оттоком технико-ориентированных молодых людей и подготовленных специалистов в другие города России и мира в поисках высокой оплаты труда, лучших условий. Данный проект направлен на просвещение молодежи Республики Бурятия в области робототехники, аддитивных технологий (технологий 3D-моделирования, 3D-прототипирования, 3D-печати и пр.), в pазработке мобильных приложений в среде Android, в работе с альтернативным программным обеспечением. Также, на проведение профессиональной ориентации в связи с восстребованностью и необходимостью подготовки специалистов, обладающих дополнительными цифровыми навыками, для промышленности, медицины, сувенирной и ювелирной области Бурятии.Цель: обучение молодежи цифровым компетенциям нового поколения на начальном уровне, отбор технически одаренных ребят и IT-специалистов. АНО "АиВТ" проведет серию мероприятий (презентаций, мастер-классов, обучающих и проектных семинаров) для молодежи РБ по освоению следующих компетенций: 1)написание мобильных приложений для Android; 2) 3D- моделирование процесса, среды или помещений; 3) разработка 3D- анимационного ролика для рекламы или в 3D-мультипликации. В ознакомительном порядке будут охвачены возрастные группы: молодежь 16-35 лет, профильные специалисты, не владеющие современными компетенциями нового поколения. Ожидаемые результаты: охват - 3000 начинающих, 120 лучших проектов слушателей ЦМИТ по 3 направлениям для трансфера.
Цель
- Обучение молодежи цифровым компетенциям нового поколения на начальном уровне по трем направлениям
- отбор технически одаренных ребят и IT-специалистов, имеющих высшее образование, для прохождения следующего уровня по трем направлениям (36 часов)
Задачи
- Организационные мероприятия (обзвон, заключение соглашений, договоров, определение выборки тестируемых по муниципальным образования пропорционально его населению, приобретение расходных материалов, недостающего оборудования, определение наличия и быстродействия Интернет в районе)
- проведение тестирования на начальном уровне: где возможно дистанционно, если нет технических условий, то выезд с бумажными носителями в районы (командировочные и транспортные расходы)
- Обучение отобранных слушателей: 1)написание мобильных приложений для Android 2) 3D- моделирование процесса, среды или помещений 3) разработка 3D- анимационного ролика для рекламы или презентации собственной деятельности (36 часов)
- Защита проектов, результатов инновационно-проектной деятельности (20 часов)
- Организация работы экспертов из числа работников ЦМИТов Бурятии, промышленных предприятий,профильных ведомств, региональных представительств Фондов поддержки инициатив (Сколково, Фонд Бортника)
- Написание аналитического отчета, фотоотчетов, приложений
- Написание и защита финансового отчета
Обоснование социальной значимости
Vолодежь Бурятии ориентирована на получение гуманитарного образования (юристы, экономисты, социологи ,политологи, филологи), т.к. подготовка к ЕГЭ дает лучшие результаты по гуманитарным дисциплинам, а по физике, химии, математике и информатике экзамены сдают единицы. Победители олимпиад по точным и естественным предметам и медалисты без экзаменов зачисляются в профильные ВУЗЫ крупных городов России. Кого то родители отправляют учится за границу. Остаются единицы, сдавших положительно ЕГЭ по профилирующим предметам (проще троечники). Они то и поступают на технические специальности ВУЗов и ССУЗов РБ. Зачастую бывает недобор абитуриентов, поэтому конкурса практически нет. Таким образом, отток лучших выпускников начинается уже на этапе поступления, а потребности экономики РБ высоки (См. https://base.garant.ru/45668702/f7ee959fd36b5 699076b35abf4f52c5c/). Правда контрольные цифры приема (КЦП) никак не коррелируются с реальными потребностями экономики (https://gorodrabot.ru/news/102798). В студенчестве отток начинается после 3 курса, когда студенты технических специальностей в учреждениях дополнительного образования приобретают новые компетенции (побеждают в грантовых конкурсах, олимпиадах, конференциях) и их приглашают в другие ВУЗы. После окончания молодые специалисты не идут на низкую заработную плату в школы, системными администраторами, инженерами, обслуживающими робототехнику, высокотехнологичные производственные линии, оборудование, в том числе медицинское... и уезжают из Бурятии. https://www.infpol.ru/113881-v-ulan-ude-na-aviazavode-obsudili-voprosy-trudoustroystva-molodykh-spetsialistov/.Из опыта работы ЦМИТов РБ: статистика показывает, что из 25-30 ел. лишь 1 одарен в системе "Человек - Техника", следовательно из 3000 чел. отбирается 100 будущих инженеров, из них 57 дойдут до производства, но вряд ли устроит заработная плата молодых специалистов 25-30 тр., т.к. уровень жизни в Улан-Удэ выше в 2-3 раза выше заработной платы. Собственные наблюдения и экспертные исследования проблематики показывают, что молодые специалисты, что остаются в Бурятии, работают в нескольких местах (восстребованность высока). На то есть две причины: 1) маленькие зарплаты в бюджетных организациях; 2)нехватка технической интеллигенции. Молодые специалисты работают на износ и все равно в среднем они могут получать 50-60 тр, что конечно уже хорошо, но учитывая, что это сельские ребята, то у них есть свои проблемы: отсутствие жилья (аренда квартиры 25-30 рублей), семья, дети (их содержание обходится минимум в 30 тысяч) и т.д. Даже дальневосточная ипотека при стойкой дороговизне жилья и Программа выделения жилья молодым специалистам в Улан-Удэ существенно не влияет на снижение потребности молодежи в улучшении жилья, условий труда и отдыха. IT-фрилансеры (3D-моделлеры, web-дизайнеры и пр. зарабатывают от 90 до 300 тысяч рублей/мес. в зависимости от того, с какой фирмой они сотрудничают) в Улан-Удэ, работая в режиме онлайн, не расходуя денег на дорогу, на обеды и пр.).
Разумеется можно решить эти проблемы административно - утроив заработную плату высоковалифицированных молодых специалистов, но бюджет республики не выдержит такой нагрузки; повысить статус инженерных специальностей через системную pr- деятельность и реальные льготы, в том числе в доступности образования, повышения квалификации специалистов, обеспечения их детей и семей льготами и т.д. Но пока нет реальных административно-управленческих механизмов, то предлагаем данный проект, по сути для исследования "узких мест" в профессиональном и поствузовском образовании специалистов технических специальностей.
География проекта
г. Улан-Удэ, г. Северобайкальск, г. Гусиноозерск, г. Закаменск, г. Кяхта, с. Тарбагатай, п. Заиграево, с. Иволгинск, с. Багдарин, с. Баргузин, с. Бичура, с. Кабанск, с. Кижинга, с. Курумкан, п. Кырен, п. Мухоршибирь, п. Нижнеангарск, с. Орлик, с. Петропавловка, с. Сосново-озерское, п. Таксимо, с. Турунтаево, с. ХоринскЦелевые группы
- молодежь 16-35 лет
Контактная информация
{"address":"Респ Бурятия, г Улан-Удэ, Советский р-н, ул Ранжурова, д 6А, кв 12","yandexApiKey":"b1758ed1-6f6a-4001-8391-061c30d864bb"}
Респ Бурятия, г Улан-Удэ, Советский р-н, ул Ранжурова, д 6А, кв 12