Проекты

Краткое описание

Сегодня цифровизация становится одним из главных трендов развития современного общества, IT профессионалы пользуются большим спросом на рынке труда.
Наша цель приобщить и увлечь детей (школьники 8-17 лет) программированием. Социальный проект представляет собой комплекс мероприятий, направленных на получение дополнительного образования с помощью дистанционных технологий по направлениям, востребованным современной цифровой экономикой. Участники проекта: школьники, проживающие в отдаленных от крупных городов территориях Республики Бурятия смогут освоить базовые навыки программирования и начать свой путь в информационных технологиях.
Проект подразумевает серию мероприятий:
1) Разработку 3-х учебных курсов дистанционного образования для школьников (8-17 лет), желающих освоить основы алгоритмизации и программирования
2) Следующим этапом проекта станет формирование и запись 3-х учебных курсов по 72 часа, по самым востребованным языкам программирования:
a) «Программирование на Scratch. Создай свою игру!» (возраст 8-12 лет);
b) «Основы алгоритмизации и программирования на языке С++» (возраст 12-17 лет);
c) «Основы объектно-ориентированного программирования на языке C#» (возраст 14-17 лет).
В курсах предусмотрены - вебинары и видеолекции, учебные модули по программированию, библиотека актуальной информации, а также – учебно-методические материалы для школьников.
• Размещение созданных курсов на платформе Учи.Про для организации дистанционного обучения. Школьники смогут зарегистрироваться (создать свой личный кабинет) в системе для возможности проведения оценки своих компетенций, формирования образовательной траектории и дальнейшего прохождения обучения.
3) Следующим шагом станет продвижение образовательного проекта: изготовление и трансляция ролика о целях и задачах проекта в традиционных СМИ (региональное телевидение) и сети Интернет, социальных сетях, на сайте нашей организации, рассылка в группы районов республики Бурятия в Viber (для родителей) и рассылка в школы районов для учителей информатики (для школьников).
4) В ходе проекта будет проведено обучение 90 школьников, проживающих на территории Республики Бурятия, по разработанным программам дополнительного образования. Обучение будет проходит в дистанционном режиме с гибким графиком обучения, теоретический материал будет предоставляться в виде вебинаров с последующей записью, чтобы слушатели могли просмотреть лекцию в удобное для себя время. Практика отрабатывается в виртуальной лаборатории, также всегда можно задать вопросы тренеру. Все упражнения будут выполняться на домашнем компьютере с применением бесплатных цифровых эмуляторов. После обучения и прохождения экзамена-теста, школьники получат сертификат о прохождении курса.
5) Итогом проекта станет проведение дистанционного турнира по программированию для всех участников проекта с определением и награждением победителей мероприятия. Мы рассчитываем, что школьники прошедшие обучение будут смотивированы на дальнейшее обучение.

Цель

1. Получение дополнительного образования в области IT-технологий в форме дистанционного обучения школьниками (8-17 лет, 90 чел), проживающими в отдаленных от крупных годов территориях Республики Бурятия.

Задачи

1. Разработать и сформировать дистанционные курсы по программам дополнительного образования: «Программирование на Scratch. Создай свою игру» (72 час) «Основы алгоритмизации и программирования на языке C#» (72 час).
2. Организовать и реализовать дистанционные курсы по программам дополнительного образования: «Программирование на Scratch. Создай свою игру» (72 час) и «Основы алгоритмизации и программирования на языке C#» (72 час).
3. Разработать и сформировать базовые инструменты для организации дистанционного обучения.
4. Оценка результатов обучения всех участников проекта. Обобщение анализ проделанной работы.

Обоснование социальной значимости

Проблема, на решение которой направлен проект заключается в том, что у школьников , проживающих в отдаленных от крупных городов территориях в республике Бурятия нет возможности получать дополнительное образование в области программирования.
Информационные технологии актуальны в разных сферах деятельности. В РФ разработана национальная программа "Цифровая экономика Российской Федерации", (период 2019- 2024 гг.), призванная контролировать влияние и развитие цифровой экономики на общество и страну в целом.
18.10.2017 г. Министр связи и массовых коммуникаций РФ Н. Никифоров на заседании Государственной Думы Федерального собрания РФ сказал: «Нам нужно наращивать кадровый потенциал для того, чтобы быть готовыми к той самой цифровой экономике, о которой так часто говорим. Сегодня в России работают около 500 тысяч программистов. Наши макроэкономические расчеты говорят о том, что число айтишников должно достигнуть примерно миллиона человек.»
04.12.2020 президент В.В. Путин обозначил государственную позицию на международной онлайн-конференции Artificial Intelligence Journey: "В наступающее десятилетие нам предстоит провести цифровую трансформацию всей страны, всей России, повсеместно внедрить технологии искусственного интеллекта, анализа больших данных". Это означает, что стране в ближайшее время потребуется большое количество IT- специалистов. Профессия программиста пользуется большим спросом и востребованность программиста на рынке труда будет только расти. Существует дефицит этих специалистов. Значит особую значимость в этих условиях приобретает подготовка школьников в области информатики и ИКТ.
Одним из главных вопросов в обучении является вопрос о системе обучения программированию. Количество часов, отводимых примерной программой в базовом курсе информатики на алгоритмизацию и программирование -минимально. Но олимпиады, различные конкурсы предусматривают наличие у учащихся хороших навыков формализации задач, уверенного владения навыками программирования. В этой ситуации возникают вопросы: «Чему учить?» и «Как учить?».
На учебный предмет «Информатика и ИКТ» в федеральном базисном учебном плане в 8-х и 9-х классах отводится 105 часов (35 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю в 8 классе и 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю в 9 классе). Из этого количества часов отводится 19 часов на изучение темы «Алгоритмы и исполнители», причем изучаются формальные исполнители алгоритмов. Среднее (полное) общее образование базового уровня включает в себя 35 часов в 10 классе и 35 часов в 11 классе (из расчета 1 учебный час в неделю).
Объём часов на изучение раздела «Алгоритмизация и программирование» не дает возможности в полной мере изучить данную тему в школьном курсе. В этом заключается несоответствие выделяемого количества часов на изучение данной темы с объемом рассматриваемого материала, и в этом выражается несоответствие к требованиям выпускника по форме ЕГЭ.
И если целью является не ознакомление с программированием, а формирование специальных навыков для продолжающего обучения, то не обойтись без элективных курсов, кружковой подготовки, курсов дополнительного образования. Такие курсы развивают фундаментальную составляющую школьного курса информатики и носят предвузовский характер, развивают научные интересы учащихся, предоставляют возможность испытать себя в способности к решению нетривиальных задач.
Дети, проживающие в гор. Улан-Удэ имеют возможность посещать курсы программирования. В Улан-Удэ мы насчитали 23 организации, которые преподают программирование на хорошем уровне. Но как быть ребятам из районов республики? В районах республики чаще всего школьники не имеют возможности посещать курсы программирования. Такие занятия носят предвузовский характер и помогают подготовиться к сдаче ЕГЭ по информатике, что бы в дальнейшем поступить в ВУЗ на IT-специальность. ЕГЭ по информатике состоит из 27 заданий, 11 из них - задания по программированию. А это 40,74% от общего числа заданий. При этом на изучение основ программирования в 11 классе в год отводится 9 часов. Ясно, что в такой ситуации научиться программировать невозможно без дополнительных занятий.
Поступление в ВУЗ на IT- специальности требует сдачи ЕГЭ по информатике на хорошем уровне, от 70 и выше баллов нужно набрать выпускнику. Только как это сделать, если учебных часов в школе для этого недостаточно?
Выход мы видим в создании системы дистанционного обучения программированию, которая будет способствовать получению дополнительного образования школьниками (8-17) лет в области программирования в отдаленных от крупных городов территориях путем дистанционного образования. Благодаря реализованным мероприятиям проекта 90 школьников пройдут обучение по программированию в дистанционной форме. Если не начать решать эту проблему, то мы можем упустить талантливых детей, проживающих в районах республики, которые в будущем могут стать востребованными специалистами в области IT-технологий.

География проекта

Республика Бурятия

Целевые группы

1. Школьники 8-17 лет, проживающие в отдаленных от крупных городов территориях Республики Бурятия.