Проекты

Краткое описание

В рамках 2 части проекта будет продолжено обучение школьников основам краеведения и журналистской работы на бурятском языке, основанное на историческом и культурном наследии. Он-лайн учеба и туристский маршрут пройдут в Джидинском и Селенгинском районах, 1 тур был в Кяхтинском р-не. Юные журналисты в 10-дневном туре посетят наиболее известные и значимые места, затем расскажут про уникальные памятники истории и культуры в репортажах на радио, статьях в газетах и постах в социальных сетях.

Значение местного исторического материала велико, такие экскурсии всегда вызывают у школьников повышенный интерес. Они дают возможность знакомиться с историко-краеведческими объектами в естественных условиях. В Джидинском р-не дети побывают на увлекательной экскурсии в урочище "Усть-Ичётуй", где увидят памятники истории эпохи неолита, палеолита, средневековья, «бронзового» века, плиточные могилы, писаницу и наскальные рисунки пещеры Сарбадуй. Школьники посетят родину первого бурятского ученого, получившего европейское университетское образование, Доржи Банзарова, сына пятидесятника Ашебагатского казачьего полка Банзара Борхонова. В 2022 году Бурятия отметит 200-летие со дня рождения Д. Банзарова, чьи труды актуальны и цитируемы по сей день. Встреча с земляками ученого пройдет у мемориального комплекса Доржи Банзарову. Далее юных репортеров встретят на родине Пандидо Хамбо Лам – Чой Василина и основателя Иволгинского дацана Лубсан-Нимы Дармаева, в 4-х восстановленных дацанах: Сартул-Гэгэтуйский, Атаган-Дырестуйский, Сартул-Булагский и Табангут-Учетуйский.

Экскурсоводы свяжут события прошлого с конкретными историческими памятниками – свидетелями тех времен. В этой связи краеведение является мощным фактором в воспитании патриотических чувств к родине. Богатая история Селенгинского района обязательно увлечет юных краеведов. Школьники увидят один из ранних административных, военных и торговых центров Забайкалья – Новоселенгинск. Селенгинский острог был форпостом границы Российского государства 17 столетия. В историю вошел Селенгинский пехотный полк, прославившийся в Отечественной войне 1812 года. Селенгинская земля приняла когда-то таких исторических личностей как прадед Александра Пушкина – генерала Абрама Ганнибала, декабристов Н. и М. Бестужевых и К. Торсона. Школьники посетят самую известную достопримечательность района – Дом-Музей декабристов, расположенный в бывшем доме купца первой гильдии Д.Д.Старцева. Селенгинский район – это родина 9-ти Пандито Хамбо Лам, среди 5 родовых дацанов Дворец Белой Тары – Загустайский дацан, возведенный при поддержке Президента РФ В.В. Путина. Тамчинский дацан более столетия был центром буддизма России.

После поездки по историческим местам юные репортеры через личный опыт и переживания передадут на родном языке полученные знания в передачах радио "Буряад ФМ", статьях в газетах и своих постах. Таким образом, очевиден инновационный, просветительский и профориентационный характер проекта для развития родного языка.

Цель

1. Увеличение количества и качества журналистских материалов на бурятском языке, созданных юными репортёрами из районов Бурятии через знакомство с интересными местами в разных районах республики

Задачи

1. Отбор школьников из районов Республики Бурятия по итогам Всебурятского конкурса по бурятскому языку «Эхэ хэлэн – манай баялиг» (Материнский язык – наше богатство)
2. Обучение основам краеведения и журналистики на бурятском языке 30-ти школьников из районов Республики Бурятия: он-лайн лекции и занятия.
3. Организация 10-дневного краеведческого тура группы школьников в количестве 30 человек в Джидинский и Селенгинский районы (интервью и встречи с краеведами, ламами, местными жителями)
4. По итогам проекта подготовка 40 радиопередач, 15 статей и 7 фоторепортажей для радиоканала «Буряад ФМ», печатных и электронных СМИ
5. Проведение итоговой презентации проекта на Всебурятском конкурсе по бурятскому языку среди учащихся общеобразовательных школ «Эхэ хэлэн – манай баялиг» (Материнский язык – наше богатство)

Обоснование социальной значимости

Актуальность проекта обусловлена потребностью бурятоязычной аудитории в качественных журналистских материалах, основанных на увлекательных и интересных фактах по истории республики и турах по районам Бурятии. Он направлен на обучение школьников основам краеведения и журналистики на бурятском языке, т.к.
в связи с отменой преподавания бурятского языка в качестве обязательного предмета учащиеся не имеют возможности практиковаться на бурятском языке на разные темы. А ведь необходимым условием сохранения языка является расширение сферы и контента его использования. Недостаток статей, передач на бурятском языке на радио и ТВ также связан с недостатком профессиональных кадров и общим уровнем владения бурятским населением родного языка.

Ежегодные исследования Института монголоведения, буддологии и тибетологии СО РАН подтверждают, что динамика изменений не в пользу бурятского языка, основным языком общения с рождения для более половины респондентов школьного возраста является русский язык. На сегодняшний день охват учащихся, изучающих бурятский язык, по сведениям Министерства образования и науки РБ составляет 51,67% (76 581 учащийся из 148 202). Из них бурятский язык изучают как родной всего лишь 8 348 учащихся. Мы пытаемся решить важную проблему вместе с детьми, которые хотят углубленно изучать родной язык и открывают для себя историю родного края. Впервые для большинства детей произойдет расширение сферы использования родного бурятского языка. Уверены, что современная подача материала юными репортерами будет способствовать популяризации бурятского языка для их сверстников.

В поездке по Кяхтинскому району (1-я часть проекта "Достопримечательности Бурятии глазами юных репортеров") мы уже столкнулись с тем, что местный территориально доступный материал большей частью абсолютно неизвестен учащимся. Поэтому на лекциях он-лайн учебы краеведческий материал будет подаваться в общем курсе истории России, что намного облегчит усвоение курса истории и углубит знания учащихся. Например, в Джиде юные любители истории посетят Верхний Торей – родину первого в Бурятии героя Советского Союза Гармажапа Гармаева, народных артистов РСФСР Дугаржапа Дашиева, Соднома Будажапова и Найдан Гендуновой. В Петропавловке посетят Джидинскую народную картинную галерею, хранящую живопись, графику, предметы декоративно-прикладного искусства, экспонаты истории, археологии и минералогии. А также раскроют секрет знаменитой боргойской баранины, которая подавалась к царскому столу и присутствовала в меню торжественного обеда по случаю коронации Николая I.

Юные репортеры расскажут о Селенгинском пехотном полке, прославившемся в Отечественной войне 1812 года, в битвах под Смоленском и в Бородинском сражении. Воины-селенгинцы проявили мужество и героизм при обороне Севастополя. В память об этом одна из улиц в Севастополе названа Селенгинской. На стенах Георгиевского зала Большого Кремлевского Дворца и Храма Христа Спасителя высечено имя Селенгинского пехотного полка рядом с именами 545 лучших полков русской армии. Также проверят свидетельства о знаменитом князе Амарсана – последнем правителе Джунгарии, который вел освободительную борьбу против манчжурско-китайского ига в 18 веке и похоронен на бурятской земле у старой Селенгинской крепости. Не все знают, что Бороно Имегенов (Михаил Сердюков), российский купец, судостроитель, гидротехник, фактический создатель крупнейшей гидротехнической системы Европы XVIII века, благодаря которому была развита Вышневолоцкая водная система, был сыном табангутского тайши Заб-Эрдэни и родился на селенгинской земле. А табангуты были подвластным улусом потомков Бельгутая, младшего брата Чингисхана, их тайши вели свою родословную от него.
Посетят хозяйство известного борца З. Цырендондопова по производстводству кумыса - Сэгээ. Также школьникам расскажут как в Тамчинском дацане, ныне представляющем собой историко-архитектурный памятник регионального значения, еще 20-е годы прошлого века снимались сцены кинофильма, вошедшего в золотой фонд мирового кинематографа «Потомок Чингисхана», реж. В. Пудовкин.

Исследуемые школьниками темы не изучаются на школьных уроках истории, уверены, что популярная подача материала обеспечит интерес слушателей и читателей, что, в свою очередь, будет способствовать популяризации бурятского языка и расширению сферы его применения. Подготовленные школьниками материалы будут транслироваться на радиоканале «Буряад ФМ», печататься в районных газетах «Буряад Үнэн», публиковаться в социальных сетях, а также на сайтах http://ehehelen.ru; buryad.fm.

Одной из главных причин того, что жители мало ездят по районам Бурятии, являются большие расстояния и недостаточная осведомленность об исторических и культурных памятниках своей республики. Апробация тура даст импульс для поездок экскурсионных групп школьников в Джидинский и Селенгинский районы, а также других целевых групп населения, так как мы живем в буддийском регионе и в республике становятся популярными туры по буддийским местам.

География проекта

Юные репортеры приезжают с разных районов Республики Бурятия. Туристический тур в двух районах: Селенгинский район: Новоселенгинск, Тамча, о. Щучье, Ноёхон, Бултумур, Талын Харгана и др.. Джидинский район: Верхний Торей, Верхний Ичетуй, Верхний Бургалтай, Петропавловка м др. Радиоканал Буряад ФМ доступен: 1. На ФМ волне 90.8 в Улан-Удэ и пригородных районах; 2. Онлайн на сайте https://buryad.fm/ по всему миру; 3. С помощью спутниковой антенны «Ямал 401» на всей территории России; 4. Кабельное ТВ «Дом.ру», 55 канал в Улан-Удэ; 5. На ФМ волне 102.4 в Кижингинском районе Республики Бурятия

Целевые группы

1. Школьники от 12 до 16 лет - победители Всебурятского конкурса "Эхэ хэлэн - манай баялиг", а также участники конкурса, которых ознакомят с результатами проекта
2. Разновозрастные слушатели радио ""Буряад ФМ, читатели газеты "Буряад Үнэн" и социальных сетей.