Проекты

Краткое описание

Проект подразумевает серию мероприятий:
• Разработку 3-х учебных курсов дистанционного образования для школьников (8-17 лет), желающих освоить основы алгоритмизации и программирования и проживающих в отдаленных от крупных городов территориях Республики Бурятия путем дистанционного образования).
• Следующим этапом проекта станет формирование и запись 3-х учебных курсов по 72 часа, по самым востребованным языкам программирования:
1. «Программирование на Scratch. Создай свою игру!» (возраст 8-12 лет);
2. «Основы алгоритмизации и программирования на языке С++» (возраст 12-17 лет);
3. «Основы программирования SQL баз данных в C#» (возраст 14-17 лет).
В курсах предусмотрены - вебинары и видеолекции, учебные модули по программированию, библиотека актуальной информации, а также – учебно-методические материалы для школьников.
• Размещение созданных курсов на платформе Учи.Про для организации дистанционного обучения. Школьники смогут зарегистрироваться (создать свой личный кабинет) в системе для возможности проведения оценки своих компетенций, формирования образовательной траектории и дальнейшего прохождения обучения.
• Следующим шагом станет продвижение образовательного проекта: изготовление и трансляция ролика о целях и задачах проекта в традиционных СМИ (региональное телевидение) и сети Интернет, социальных сетях, на сайте нашей организации, рассылка в группы районов республики Бурятия в Viber (для родителей) и рассылка в школы районов для учителей информатики (для школьников).
• В ходе проекта будет проведено обучение 300 школьников, проживающих на территории Республики Бурятия, по разработанным программам дополнительного образования.
• Итогом проекта станет проведение дистанционного турнира по программированию для всех участников проекта с определением и награждением победителей мероприятия.

Цель

1. Создание условий для организации дистанционного обучения 300 школьников (8-17 лет), проживающих отдаленных от крупных годов территориях Республики Бурятия, заинтересованных в изучении программирования, путем запуска долгосрочной программы дистанционного дополнительного образования, состоящей из 3 курсов по программированию (по 72 часа каждая).

Задачи

1. Разработать и сформировать базовые инструменты для организации дистанционного образования в области программирования для целевой группы в отдаленных от крупных городов территориях в Республике Бурятия.
2. Сформировать базу данных школьников, участвующих в программе дистанционного обучения и проживающих в Республике Бурятия.
3. Подготовить помещение и оборудование для проведения и записи удаленных занятий (вебинаров) на период проекта
4. Реализовать предусмотренные проектом программы дистанционных курсов для школьников (8-17 лет) в полном объеме в соответствии с графиком.
5. Оценка результатов обучения всех участников проекта. Обобщение и анализ проделанной работы.

Обоснование социальной значимости

Целевая группа: школьники 8-17 лет. Проблема, на решение которой направлен проект заключается в том, что у школьников , проживающих в отдаленных от крупных городов территориях в республике Бурятия нет возможности получать дополнительное образование в области программирования.
Информационные технологии актуальны в разных сферах деятельности. В РФ разработана национальная программа "Цифровая экономика Российской Федерации", (период 2019- 2024 гг), призванная контролировать влияние и развитие цифровой экономики на общество и страну в целом.
18.10.2017 г. Министр связи и массовых коммуникаций РФ Н. Никифоров на заседании Государственной Думы Федерального собрания РФ сказал: «Нам нужно наращивать кадровый потенциал для того, чтобы быть готовыми к той самой цифровой экономике, о которой так часто говорим. Сегодня в России работают около 500 тысяч программистов. Наши макроэкономические расчеты говорят о том, что число айтишников должно достигнуть примерно миллиона человек.»
04.12.2020 президент В.В. Путин обозначил государственную позицию на международной онлайн-конференции Artificial Intelligence Journey: "В наступающее десятилетие нам предстоит провести цифровую трансформацию всей страны, всей России, повсеместно внедрить технологии искусственного интеллекта, анализа больших данных". Это означает, что стране в ближайшее время потребуется большое количество IT- специалистов. Профессия программиста пользуется большим спросом и востребованность программиста на рынке труда будет только расти. Существует дефицит этих специалистов. Значит особую значимость в этих условиях приобретает подготовка школьников в области информатики и ИКТ.
Одним из главных вопросов в обучении является вопрос о системе обучения программированию. Количество часов, отводимых примерной программой в базовом курсе информатики на алгоритмизацию и программирование -минимально. Но олимпиады, различные конкурсы предусматривают наличие у учащихся хороших навыков формализации задач, уверенного владения навыками программирования. В этой ситуации возникают вопросы: «Чему учить?» и «Как учить?».
На учебный предмет «Информатика и ИКТ» в федеральном базисном учебном плане в 8-х и 9-х классах отводится 105 часов (35 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю в 8 классе и 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю в 9 классе). Из этого количества часов отводится 19 часов на изучение темы «Алгоритмы и исполнители», причем изучаются формальные исполнители алгоритмов. Среднее (полное) общее образование базового уровня включает в себя 35 часов в 10 классе и 35 часов в 11 классе (из расчета 1 учебный час в неделю).
Объём часов на изучение раздела «Алгоритмизация и программирование» не дает возможности в полной мере изучить данную тему в школьном курсе. В этом заключается несоответствие выделяемого количества часов на изучение данной темы с объемом рассматриваемого материала, и в этом выражается несоответствие к требованиям выпускника по форме ЕГЭ.
И если целью является не ознакомление с программированием, а формирование специальных навыков для продолжающего обучения, то не обойтись без элективных курсов, кружковой подготовки, курсов дополнительного образования. Такие курсы развивают фундаментальную составляющую школьного курса информатики и носят предвузовский характер, развивают научные интересы учащихся, предоставляют возможность испытать себя в способности к решению нетривиальных задач.
Дети, проживающие в гор. Улан-Удэ имеют возможность посещать курсы программирования. В Улан-Удэ мы насчитали 23 организации, которые преподают программирование на хорошем уровне. Но как быть ребятам из районов республики? В районах республики чаще всего школьники не имеют возможности посещать курсы программирования. Такие занятия носят предвузовский характер и помогают подготовиться к сдаче ЕГЭ по информатике, что бы в дальнейшем поступить в ВУЗ на IT-специальность. ЕГЭ по информатике состоит из 27 заданий, 11 из них - задания по программированию. А это 40,74% от общего числа заданий. При этом на изучение основ программирования в 11 классе в год отводится 9 часов. Ясно, что в такой ситуации научиться программировать невозможно без дополнительных занятий.
Поступление в ВУЗ на IT- специальности требует сдачи ЕГЭ по информатике на хорошем уровне, от 70 и выше баллов нужно набрать выпускнику. Только как это сделать, если учебных часов в школе для этого недостаточно?
Выход мы видим в создании системы дистанционного обучения программированию, которая будет способствовать получению дополнительного образования школьниками (8-17) лет в области программирования в отдаленных от крупных городов территориях путем дистанционного образования. Благодаря реализованным мероприятиям проекта 300 школьников пройдут обучение по программированию в дистанционной форме. Если не начать решать эту проблему, то мы можем упустить талантливых детей, проживающих в районах республики, которые в будущем могут стать востребованными специалистами в области IT-технологий.

География проекта

Республика Бурятия

Целевые группы

1. Школьники 8-17 лет, проживающие в отдаленных от крупных городов территориях Республики Бурятия